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语文课本第25课：
人，口，手
耳，目，舌，牙
头，足，坐，立，走
所有小朋友都站起来，跟着老师的动作抬起小手，念着：“手手，大手和小手，左手和右手。”
季椽一点也不想学，但校长说了影响课堂纪律就给他退学，加上妈妈还在窗外看着，只能假装很开心，幼稚的举着小手念儿歌。
李书兰在外面看了十几分钟，确定儿子很适应课堂环境才放心的去上班。
小学1年级的课堂对季椽来说，简单得令他痛苦。语文课的看图识字结束之后，数学是10位数以内的加法，美术是用蜡笔涂画。
季椽其实有稍微想过，或许他该放松心情，重温一下小学生活，度过愉快的童年。但一早上下来，他确定自己不愿意这么浪费生命。
愉快的童年不一定非要从1+2等于多少学起。
上午的课程结束，季椽出校门就看到守在门口的季老根。从早上分开到现在才不过两个小时，要说想家是绝对没有的，季椽还得装成第一次离家的小孩，依赖的跑过去抱住爷爷：“爷爷，我放学啦！”
“哎，缘缘！”季老根把季椽抱上车前杠，一边蹬车一边关心的问：“学校好玩吗？有没有被同学欺负？”
季椽奶声奶气的回答：“同学没有欺负我。”
“上课听得懂吗？”
“听得懂，课本上的字我都认识。”
“哎哟，我家缘缘好聪明！”季老根笑着哄孙子，但显然不信。
两人回到家不久，季建国也回来了，满头大汗。他从农场骑车回来接儿子，结果没接着，心里超级遗憾。
“缘缘，学校怎么样？上课听得懂吗？”
“都听得懂，太简单了，我不想读一年级了。”季椽认真的说。
但是家里人都把他的话当童言稚语，没当回事。李书兰更是严厉批评了季椽好高骛远的行为，不能认识几个字就把自己当天才了，读书得一步一步脚踏实地的积累。
刚上学的头两天，季家人很紧张，上午下午都坚持接送季椽上下学。后来发现，其实季椽离家的时间也就两个小时左右，还不比季勇带他去玩离得久，而学校和家里的距离，慢慢走路也才二十分钟，拐过两条街就到了，实在没有接送的必要。
然后季家就淡定了，懒得接送了。季椽就过起了自己上下学的日子。
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